In een taalrijke kinderopvang krijgen kinderen de hele dag door een gevarieerd taalaanbod. Pedagogisch medewerkers gebruiken een gevarieerde woordenschat, spreken in duidelijke, correcte zinnen, benoemen de wereld om het kind heen en grijpen kansen om kinderen binnen verschillende contexten nieuwe woorden aan te bieden. Ook lezen zij veel voor, volgens een doordachte aanpak, en stimuleren zij de ontluikende geletterdheid (bijvoorbeeld door een woordmuur, een thematafel met woordkaartjes of een winkeltje met échte verpakkingsmaterialen).
Daarnaast stellen pedagogisch medewerkers verschillende soorten vragen om kinderen te stimuleren zelf taal te gebruiken. Pedagogisch medewerkers hebben rijke interacties met kinderen. Het verschil tussen taalarme en taalrijke interactie ziet er bijvoorbeeld zo uit:
Taalarme interactie |
Taalrijke interactie |
PM: ‘Moet de pop slapen?’ |
PM: ‘Ik zie dat je de pop in bed hebt gelegd. Moet de pop slapen?’
|